FENÓMENO DEL NIÑO

Alumnos : Alva Cruzado, Alicia
          Briceño Medina, Braulio
          Leiva Diaz, Elke
          Soto Prado, Ena Liz 

Como se produce EL FENÓMENO DEL NIÑO

Los vientos alisios (del sureste en el hemisferio Sur y del noreste en el hemisferio Norte), que soplan sobre el Pacífico tropical, convergen en el oeste del mismo (norte de Australia y sureste de Asia) cargados de humedad en una zona donde la superficie del mar está relativamente caliente (temperaturas por encima de 28°C), lo que provoca que se dé en esa zona una intensa convección (zona de lluvias). 

Los vientos alisios empujan a las corrientes oceánicas superficiales que fluyen hacia el oeste y provocan un afloramiento de aguas profundas cerca de la costa este del Pacífico. Como resultado, el nivel del mar está como promedio unos 40 cm más alto en el oeste y la termoclina (superficie por debajo de la cual el agua del mar se considera a una temperatura constante) está en esa zona a unos 200 m de profundidad, mientras que en el este está a unos 50 m.

Cuando comienza una situación de El Niño los alisios se debilitan, cesa el afloramiento de aguas profundas, las temperaturas del agua del mar empiezan a subir en el este del Pacífico tropical y aparecen las primeras anomalías positivas (temperaturas por encima de la media climatológica). Por otra parte, se da una advección de aguas cálidas desde el oeste hacia el este.

Como consecuencia, la zona convectiva del oeste del Pacífico empieza a trasladarse hacia el este y los vientos del oeste a extenderse hacia el Pacífico tropical central. 

Esta es la fase cálida del fenómeno conocido entre los científicos como ENSO, denominación que corresponde a las iniciales de El Niño y Southern Oscillation (Oscilación Sur). 

El Niño es la parte oceánica del fenómeno, y la palabra se ha tomado prestada de la que usaban los pescadores de Perú, ya en el siglo XIX, para referirse a un calentamiento que ocurre todos los años alrededor de la Navidad en las aguas costeras de Ecuador y norte de Perú. Para los pescadores es un fenómeno importante porque en él cesa el ascenso de las aguas profundas ricas en nutrientes y disminuye temporalmente la pesca en esa zona. 

La Oscilación Sur es la parte atmosférica del fenómeno. Conceptualmente representa el cambio de altas a bajas presiones que se da en los polos de la célula de Walker durante los episodios ENSO. Una forma de medirlo es mediante el índice SOI (Indice de la Oscilación Sur): anomalía de la diferencia de presión media mensual entre Tahití (Polinesia Francesa) y Darwin (norte de Australia).

Todos los episodios de El Niño empiezan y terminan aproximadamente en la misma época del año. Suelen empezar en invierno y alcanzan su máximo en el invierno siguiente, momento a partir del cual las anomalías comienzan a descender, para acabar desapareciendo unos seis meses después. La duración aproximada del fenómeno es de unos 18 meses.

Durante los últimos 40 años se han producido varios episodios de El Niño y de La Niña. En los casos de episodios débiles las temperaturas del agua del mar en la superficie varían entre 0.5°C y 1°C respecto a la media, y las repercusiones son pequeñas y difíciles de detectar. En los casos de episodios fuertes las anomalías sobrepasan 1°C y los efectos se manifiestan en toda la Tierra.

ALUMNA : Portilla Altamirano, Celeste 

EL FENÓMENO DEL NIÑO

El Niño es un fenómeno climático relacionado con el calentamiento del Pacífico oriental ecuatorial, el cual se manifiesta erráticamente cíclico —Arthur Strahler habla de ciclos de entre tres y ocho años—, que consiste en realidad en la fase cálida del patrón climático del Pacífico ecuatorial denominado El Niño-Oscilación del Sur (El Niño-Southern Oscillation, ENSO por sus siglas en inglés), donde la fase de enfriamiento recibe el nombre de La Niña. Este fenómeno, en sus manifestaciones más intensas, provoca estragos en la zona intertropical y ecuatorial debido a las intensas lluvias, afectando principalmente a la región costera del Pacífico de América del Sur.

Günther D. Roth lo define como una irrupción ocasional de aguas superficiales cálidas, ubicadas en el océano Pacífico junto a la costa de los territorios de Perú y Ecuador, debido a inestabilidades en la presión atmosférica localizada entre las secciones Oriental y Occidental del océano Pacífico cercanas a la línea del Ecuador. Siendo este fenómeno el supuesto causante de más de una anomalía climática.

El nombre de "El Niño" se debe a la asociación de este fenómeno con la llamada corriente del Niño, anomalía ya conocida por los pescadores del puerto de Paita, en el norte de Perú, quienes observaron que las aguas aumentaban su temperatura durante «la época de las fiestas navideñas» y los cardúmenes o bancos de peces desaparecían de la superficie oceánica, deduciendo que dicha anormalidad era debida a una corriente de aire caliente procedente del golfo de Guayaquil (Ecuador).

El meteorólogo Jacob Bjerknes postuló en 1969 que El Niño está normalmente relacionado con la Oscilación del Sur, ya que está presente una relación física entre la fase de alta presión anómala en el Pacífico occidental, con la fase de calentamiento poco frecuente del Pacífico oriental, lo que va acompañado con un debilitamiento de los vientos alisios del este; por lo que la baja presión del Pacífico occidental se vincula con un enfriamiento del Pacífico oriental (fenómeno La Niña), con el fortalecimiento de los vientos del este.

ALUMNA : Soto Prado, Ena Liz María

TRABAJOS EN EL AULA

ALUMNAS : - Alva Cruzado, Alicia Cristina

         - Soto Prado, Ena Liz María

         - Leiva Diaz, Elke Mayumi

                     Fenómenos climáticos El Niño - La Niña

¿Qué son?
Son fenómenos climáticos que ocurren cada cierta cantidad de años. Comienzan cuando las aguas superficiales del Pacífico Ecuatorial se vuelven más calientes (El Niño), o frías (La Niña), que lo normal frente a las costas de Perú y Ecuador. Pueden provocar inundaciones, sequías, incendios forestales y otros fenómenos extremos en varios partes del mundo.

¿Por qué se producen y qué daños provocan?
El Fenómeno de El Niño es responsable de inundaciones y deslizamientosde tierra que destruyen las cosechas. Debido a que “El Niño” modifica el patrón normal de las condiciones meteorológicas, provoca otras alteraciones climáticas donde resaltan tormentas, inundaciones, tornados yhuracanes.

Otro aspecto que a veces se presenta es una alteración de la presión atmosférica, lo que provoca un cambio en la dirección y velocidad del viento sobre la misma región donde se presenta el Fenómeno de El Niño. A esta alteración se la conoce con el nombre de Oscilación del Sur (OS). Estos dos fenómenos se pueden presentar por separado o al mismo tiempo, cuando esto último sucede se le llama ENOS (El Niño/Oscilación del Sur); en estos casos las consecuencias son más graves.

Por su alta incidencia en las zonas afectadas, debido a las inundaciones pueden evidenciarse problemas de salud tales como la proliferación de vectores así como la destrucción de hospitales, centros de salud, escuelas, redes de agua potable.

¿Qué podemos hacer para evitar los efectos del fenómeno de El Niño-La Niña?
Los registros históricos indican que el período alrededor de marzo a junio es el más favorable para que ocurran los fenómenos de El Niño o La Niña y, por consiguiente, los especialistas, en esta época del año, celebran intensas consultas sobre la evolución probable de la situación en el Pacífico tropical.

Las comunidades, con la colaboración de todos y todas, debemos conocer sobre el Fenómeno de El Niño - La Niña y tenemos que identificar los posibles efectos de acuerdo a nuestra ubicación geográfica. Entonces, debemos construir nuestro Plan de Prevención de Desastres tomando en cuenta los efectos secundarios como deslizamientos, inunvdaciones, sequías,incendios forestales.jj

INTEGRANTES:JEAN CARLOS DANIEL LINO GUARNIZ
JEFFERSON RONAL RUIZ LOPEZ

                          El Fenomeno Del Niño

     
La aparición de las aguas cálidas fue identificada por los pescadores peruanos del pueblo de Paita siglos atrás, quienes le dieron el nombre de El Niño en referencia a la llegada del niño Jesús, porque se observaban a finales de diciembre, cerca de la Navidad.
Este fenómeno se presenta a intervalos de dos a siete años, aun cuando los científicos aseguran que este fenómeno se esta volviendo cada vez más recurrente por el calentamiento global y los cambios climáticos.

Los vientos alisios soplan de Este a Oeste y arrastran las aguas cálidas superficiales del océano Pacífico hacia su sector occidental. Esto provoca que:
Haya mayor evaporación delas aguas. Los vientos monzónicos transportan la humedad provocando las lluvias sobre el continente Asiático.
Frente a las costas americanas, donde circulan las corrientes frías se dificulta la evaporación. Esto produce que el clima en las costas sea árido y que las aguas cálidas superficiales sean de poco espesor.

 Integrantes:
--Olenka Arana Chavez *-*
--Yamilet Tello Diaz *-*

                                     

                               TODOS CONTRA EL FENÓMENO DEL NIÑO

Seguramente habrás escuchado hablar del llamado fenómeno de El Niño oENSO (El Niño-Southern Oscillation, en inglés), un fenómeno cíclico que ocurre regularmente en ciclos de entre tres y ocho años en la zona intertropical del océano Pacífico, muy cerca de las costas de América del Sur.

Este anomalía oceanográfica y meteorológica es capaz de desestabilizar el clima global, por lo que es rigurosamente estudiado por lo científicos en todo el mundo, que intentan no solo predecir con mayor exactitud cuándo ocurrirá el próximo evento, sino también que intensidad alcanzará.

¿Por qué se llama El Niño?

Este nombre popular de El Niño se debe a los pescadores del norte de Perú. Ellos observaban que cada cierto tiempo las frías aguas de la corriente de Humboldt, que baña las costas de esta región, se calentaban durante las fechas navideñas, provocando que los bancos de peces de los cuales vivían desaparecían amenazando peligrosamente su medio de subsistencia. A este evento le llamaron “Corriente de El Niño”, ya que lo relacionaron a la Navidad y el nacimiento del niño Jesús.

ALUMNOS. cesar villena

                     hector angulo  

         


                       
                                                 CUÍDATE DEL FENÓMENO DEL NIÑO
   


     _ todos debemos limpiar nuestros techos por las lluvias que  se vendrán a la localidad de acope
   
     _todas las personas debemos estar prevenidas por este fenómeno natural
 
         causas .

    _ estar siempre prevenidos hacia este fenómeno sobre natural

alumnos . cesar villena
               . hector angulo

 

TIEMPO LIBRE

El tiempo libre es una oportunidad para ejercer tu libertad y demostrar que haces buen uso de ella, con responsabilidad y perseverancia. En el tiempo libre o de ocio se pueden realizar actividades deportivas, artísticas, de servicio social, o de recreación, entre otros.

ALUMNA: Soto Prado, Ena Liz

el mal uso del internet

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                 el mal uso del el Internet es malo para la salud 

 

     alumno :  cesar villena

LOS PELIGROS EN EL INTERNET

Pasar muchas horas conversando entre amigos(as) , compartiendo interés, juegos, bromas, secretos y sentimientos, en confianza y sin censura, es una característica muy propia de la adolescencia . La amistad y compañerismo que se establece entre pares ( es decir, entre personas de la misma edad ) contribuye con tu maduración emocional y construcción de identidad. Por lo general, en el grupo de amigos(as) se siente la confianza de expresar las propias ideas y opiniones con mayor libertad.El Internet es un espacio virtual muy visitado por los (las) adolescentes para conocer y relacionarse con nuevas personas , se comunican por correo electrónico, chat, facebook, skype y otros sitios de Interne

                                                                                                                                                                   ALUMNAS: 

Olenka Arana Chavez 

Paola Ortiz Pretell.

LOS PELIGROS EN EL INTERNET

 Pasar muchas horas conversando entre amigos(as) , compartiendo intereses, juegos, bromas, secretos y sentimientos, en confianza y censura, es una característica muy propia de la adolescencia. La amistad y compañerismo que se establece entre pares (es decir, entre personas de la misma edad ) contribuyen con tu maduración emocional y construcción de la identidad . Por lo general, en el grupo de amigos (as) se siente la confianza de expresar las propias ideas y opiniones con mayor libertad, y en ese intercambio se desarrolla un pensamiento mas autónoma y criterio propio. El Internet es un espacio virtual muy visitado por los (las) adolescentes para conocer y relacionarse con nuevas personas desconocidas.Se comunican por correo electrónico, chat, facebook, skype, etc.

ALUMNAS: 
Paola Ortiz Pretell
Olenka Arana Chavez

PADRES E HIJOS EL EXITO DE UN BUEN ACUERDO

1.FAMILIA Y COMUNICACION
En las relaciones familiares y en cualquier otra situación, la comunicación es el medio que permite expresar nuestros deseos, nuestra opinión acerca de algunos temas, nuestros sentimientos y experiencias.

2.SITUACIONES FAMILIARES QUE ORIGINAN CONFLICTO
Elecion de amigos, amigas, salidas, enamoramiento, realización de tareas familiares y apoyo al trabajo familiar, honestidad, respeto, calificaciones, trabajo en grupo, peleas con los hermanos, desorden en la alimentación.




ALUMNAS:
Portilla Altamirano Celeste.
Vega Alvarez Nicolle.

EL CARRUSEL FAMILIAR

        ¿ QUE ES UNA FAMILIA ?
      

      

   ALUMNOS : SAUL TORRES VARGAS
                       CESAR VILLENA

PADRES E HIJOS EL EXITO DE UN BUEN ACUERDO

1.FAMILIA Y COMUNICACIÓN

Es el medio que permite expresar nuestros deseos, nuestra opinión acerca de algunos temas .nuestros  sentimientos y experiencias .Cuando surgen desacuerdos o conflictos porque se tienen puntos de vista diferentes, mantener un clima de comunicación ayudara a afrontarlos.                                            

2.SITUACIONES FAMILIARES QUE ORIGINAN CONFLICTOS 

Elección de amigos, amigas, salidas, enamoramiento, realización de tareas familiares y apoyo al trabajo familiar, calificaciones, trabajos en grupo, honestidad, respeto, peleas con los hermanos, desordenes en la alimentación, la violencia o bullying.                                                                              

3.ACTITUDES QUE PUEDEN DARSE ANTE LAS SITUACIONES DE CONFLICTOS             Ante las situación de conflicto, los miembros de la familia en particular los adolescentes pueden mostrarse:                                                                                                                                                   a.Evasivos:Son los que dicen:"¿conflicto?,¿pero cual es el problema?.No lo enfrentan mas bien lo niegan.                                                                                                                          b. Concesivos:Son los que dicen:"Yo hago lo que tu digas", y se acomodan a la situacion.

c.Negociadores: Son los que dicen "Yo te apoyo si tu me apoyas".Siempre estan buscando su propio beneficio.

d.Dominantes:Son los que amenazan diciendo "Lo haces a mi manera o nada".Suelen imponer lo que piensan y no respetan.

e.Colaboradores:Su frase es "Mi preferencia es esta, ¿cual es la tuya?.Su nivel de comunicacion es muy bueno.

                                                                                                           

ADICCIONES EN LA ADOLESCENCIA

De una u otra forma, todos estamos expuestos al tabaco, al alcohol y a la marihuana, como también a la coca y otra drogas. Esto se complica aun mas cuando algunas personas, frente a los obstáculos, fracasos, aburrimiento, etc, se comportan arriesgadamente, creyendo que se van a sentir mejor.
Al hacer estas cosas, aparentemente ocuparon su tiempo y tienen la impresión de que sus problemas disminuyeron; sin embargo nada cambio. Finalmente, los que están metidos a fondo, pero aun no lo reconocen, podrán decir que todo lo tienen bajo control, pero si no pueden abstenerse es porque el habito esta mas aya de su voluntad.

 

ALUMNAS: Alva Cruzado, Alicia
                  Soto Prado, Ena Liz
                  Zavala Bocanegra, Rossel

MI PROYECTO DE VIDA

La mayoría de las veces no es necesario estar dormido para soñar. la palabra proyecto hace referencia a algo que vas hacer, que deseas realizar en un futuro muy próximo o muy lejano.
Cuando de proyecto estas haciendo referencia aquello que deseas realizar en tu vida y que le dará sentido y una razón de ser a cada de tus acciones .

Nombres:Raul Albitres
              Braulio Briceño

SEXUALIDAD SALUDABLE

La sexualidad forma parte del ser humano desde su concepción, evolucionando a lo largo de la vida y el entorno social condiciona este desarrollo.

Los conocimientos sobre la sexualidad y las actitudes varían según la edad, el sexo y el nivel sociocultural. Por lo tanto surgen dudas ante concepciones negativas, informaciones y creencias erróneas que limitan la capacidad de tomar decisiones respecto a como vivir tu propia sexualidad.

• En estos momentos la sexualidad en los adolescentes y jóvenes está mediatizada por la televisión, cine, publicidad,... hacia el acto sexual, pero esto es sólo una parte de un todo mucho más complejo estimulante y enriquecedor para el individuo (como la amistad, las relaciones con otros, el sentimiento de afecto, cariño, complicidad y comprensión entre dos personas). La sexualidad en el ser humano es bastante más que el coito y, expresiones como abrazos, caricias, besos forman parte de la relación sexual y son tan satisfactorios como las anteriores.

" Los jóvenes no necesitan información sobre la sexualidad "... Los jóvenes tienen una gran necesidad de información en este aspecto y lo más probable que si no se les da, la reciban de fuentes inadecuadas independientemente de que los adultos quieran o no, generando con frecuencia dudas, ideas erróneas, miedos y falsas expectativas.

• " Incitan a las relaciones sexuales en jóvenes "... No. Precisamente el conocimiento de la conducta sexual ayuda a asumir responsabilidades y afrontar los acontecimientos con conocimiento y madurez.
  
• " Eso es responsabilidad de los padres ", " ya se hace en la escuela " ... La educación sexual es un proceso continuo en el que en cada momento recibimos información. Se realiza formalmente en la escuela, pero también de manera informal en la familia, grupos de amigos, medios de comunicación... Es necesario que exista coherencia y coordinación entre los diferentes ámbitos de información para que vosotros, los jóvenes asumáis progresivamente conductas responsables.
  
  

                                         VIOLENCIA FAMILIAR


La violencia familiar: se entiende como toda acción o comisión cometida en el seno de la familia por otro lado la violencia familiar se presenta en todos los segmentos  de la sociedad aunque expresada de distintas formas.
 

violencia sexual:ocurre cuando se obliga a una persona a tener algún tipo de contacto sexual o cuando se le ase participar en actividades sexuales con la que no esta deseada.

 

*Yamilet Tello Diaz.

* Charito Remigio Mantilla.

PROYECTOS DE VIDA

Esto hace referencia a algo que vas hacer, que deseas realizar en un futuro muy próximo o muy lejano.

Cuando hablamos de proyecto de vida estas haciendo referencia a aquellos que deseas realizar en tu vida y que le dará sentido y una razón.

Con este tienes la posibilidad de decidir hoy y quien seras mañana.Al elaborar tu proyecto de vida surge la necesidad de tomar decisiones, ya que implica tomar las riendas de la vida personal y asumir las consecuencias.

ALUMNAS: Alva Cruzado, Alicia
                 Soto Prado, Ena Liz

LA IDENTIDAD

Desde la adolescencia, varones y mujeres descubren su propia existencia y tienen necesidades de satisfacer viejas preguntas como: ¿Quien soy? ¿Que soy?, ¿De donde vengo? ¿A donde voy? ¿Cual es mi papel en la vida?¿Que sentido tiene  mi existencia?

La identidad ha sido estudiada por muchos psicólogos, sociólogos, antropòlogos otros investigadores interesados en el desarrollo humano.El mas reconocido es Erik Erikson quien ayudo a conocer el desarrollo de la-identidad persona, con un bienestar psicológico y social.

Alumnas:

Romina Puente Ortecho 

Rossel Zavala Bocanegra

VIOLENCIA FAMILIAR

Acción u omisión por un miembro de la familia que afecta  la integridad física y psicológica de la persona

MANIFESTACIONES

VIOLENCIA FISICA: acción que daña la integridad física
VIOLENCIA PSICOLÓGICA: acciones que provocan daño emocional
VIOLENCIA SEXUAL:se presenta en acoso, abuso sexual, violación ,incesto

CARACTERÍSTICAS

-Su organización es inamovible

-Interactuan rígidamente
-Padecen de enfermedades
-Los niños tienen problemas escolares
-No reconocen cualidades

ALUMNAS:NADIA CABRERA ZAMORA
                      MARIAFE SUAREZ GONZALES

EL ENAMORAMIENTO

En la adolescencia, sentimos necesidad de acercarnos a esa persona, de conocerla, de pasar mucho tiempo con el o ella. Para lograr el propósito buscamos diferentes caminos: Miradas, llamadas telefónicas, en el chat o través del Facebook, etc. Nos acercamos con cualquier excusa y así lo(la) vamos conociendo.  

 ALUMNAS: Alva Cruzado, Alicia
                    Soto Prado, Ena Liz

TIPOS DE CRISIS FAMILIAR

.

Crisis esperadas o evolutivas: 
son crisis predecibles , propia de cada etapa del ciclo vital familiar
Crisis inesperadas o circunstanciales:
- separación de la pareja
-aborto
-accidentes
-muerte repentina de algún familiar
-enfermedades físicas y psicológicas
-violación
-fracaso económico
-trabajo nuevo
-desastre natural

alumnos:
-Miguel acevedo pretell
-Cesar villena culquichicon

CARAL, LA CIUDAD MAS ANTIGUA DE AMERICA

Hacia el 3200 a. C. surge la civilización Caral en la costa central peruana. Una de sus ciudades mas antiguas, Caral, tenía pirámides de piedra, plazas ceremoniales y altares en torno a fuego sagrado, diseños complejos que evidencian un dominio magistral en el uso del espacio. Sus habitantes tocaban flautas de dos bocinas.

Desde entonces, a lo largo del territorio peruano se sucedieron una serie de tradiciones culturales que originaron confederaciones, reinos e imperios durante cuarenta siglos.

Alumna: Rossel Zavala Bocanegra 

Proceso Del Enamoramiento

     El proceso de enamoramiento así como cualquier otro aspecto de la afectividad va a ser dinámico, no sigue patrones predeterminados y cada pareja tendrá una experiencia de inicio y desarrollo de su vinculo con características particulares. Existen algunas semejanzas al interior de cada cultura, cada época y cada edad, pero esas semejanzas no definen a todas las parejas.

Alumno: Miguel  Acevedo Pretell